Hungan kretivitas dan kecerdasan

Hubungan Kreativitas dengan kecerdasan

 Kadang-kadang ada laporan tentang orang dengan bakat kreatif yang tinggi sedangkan tingkat kecerdasannya rendah dan telah diketahui bahwa tidak semua orang dengan kecerdasan yang tinggi merupakan pencipta. Sebagai contoh, banyak anak pandai mencapai keberhasilan akademis, tetapi hanya sedikit yang menunjukkan cara berfikir kreatif yang tidak sekedar “memberikan yang diinginkan guru.”
Apakah kecerdasan dan kreativitas yang tinggi akan berjalan seiring, sebagian bersar bergantung pada factor diluar kreativitas dan kecerdasan.
Faktor dalam lingkungan atau dalam diri seseorang sering mengganggu perkembangan kreativitas. Misalnya cxara mendidik anak yang sangat otoriter di rumah atau di sekolah bertahun-tahun pembentukan awal akan membekukan kreativitas, tetapi tidak mempengaruhi kecerdasan tinggi. Dalam kondisi demikian hubungan antara inteligensi dan kreativitas akan rendah.
Akan tetapi, terdapat hubungan positif antara kecerdasan dan kreativitas. Hal ini sekilas mungkin terdengan kontraditif. Akan tetapi, perlu diingat bahwa kreativitas yang menjurus kepenciptaan sesuatu yang baru bergantung pada kemampuan untuk mendapatkan pengetahuan yang sudah umum diterima. Pengetahuan tersebut kemudian diolah ke dalam bentuk baru dan orisinal. Kreativitas tidsak dapat berfungsi dalam kekosongan. Ia menggunakan pengetahuanyang diterima sebelumnya dan ini bergantung pada kemampuan intelektual seseorang.
Bila tidak ada hambatan yang mengganggu perkembangan kreativitas, cukup aman untuk mengatakan bahwa semakin cerdas anak semakin dapat ia menjadi kreatif. Sebaliknya, dapat dipersoalkan apakah anak dengan kecerdasan yang sangat rendah dapat menjadi lebih kreatif sekalipun dalam dalam lingkungan yang sangat menguntungkan